Microsoft Pan African Innovative Education Forum : les gagnants connus

Après trois jours d'ateliers interactifs et d'expositions arbitrés par un panel d'experts africains en matière d'éducation, le programme Partners in Learning (PiL) de Microsoft a annoncé les gagnants du concours des enseignants innovants pour l'édition 2010 du Pan African Innovative Education Forum.

Tenu à l'académie d'Aga Khan de Mombasa, ce concours de Microsoft récompense les enseignants qui ont démontré des exemples de l'usage de la technologie dans la salle de classe en vue d'améliorer l'apprentissage de l'élève. Les 18 enseignants gagnants ont été choisis parmi les 54 représentants de plus de 15 pays africains au forum et qui représenteront l'Afrique à la sixième édition du Worldwide Innovative Education Forum  qui se tiendra prochainement cette année en Afrique du Sud.

"Rassemblés ici à Mombasa sont les pionniers de l'éducation africaine", a déclaré Zeid Shubailat, directeur de l'éducation de Microsoft pour le Moyen-Orient et l'Afrique. "Nous sommes ici pour célébrer le travail impressionnant que ces enseignants et directeurs d'écoles font pour aider chaque élève d'Afrique à réaliser son potentiel."


Innovations pour la communauté

Best Practice : Samuel Avornyor (Ghana), “Rural Food Processing Industries
First Runner-Up : Nandini Sukhoo-Busawon (Mauritius), “Endemic Plants”
Second Runner-Up : Preesheila Singh-Ujoodha (Mauritius), “Wellness and Fitness for Life”

Innovation pour la Collaboration

Best Practice : Linda Bradfield (South Africa), “Trash to Treasure”
First Runner-Up : Sunia Dokter, Shireen Persens, Ngaka Ralekoala, Lehentse Seekoei (South Africa), “Children Who Care”

Innovation dans le contenu

Best Practice : Warren Sparrow (South Africa), “Who Wants to be a Millionaire?”
First Runner-Up : Anthony Gioko (Kenya), “Publishing on the Web”
Second Runner-Up : Jonathan Serunkuma (Uganda), “Art for a Better Environment”

Educators’ Choice Award

Best Practice : Lilian Ofori-Asare (Lesotho), “Amazing Maize”
Second Runners-Up : David Onyango (Kenya), “Combating Climate Change;” Hobilalaina Yvette Fidelys Fanantenana (Madagascar) “Creating Multimedia Didactic Support” : Chris Gatsi (South Africa) “Zero Tolerance for Bribery Campaign”

Judges’ Award

Best Practice : Berlina Mokhakala (Lesotho), “Effects of Migration;” Jeffrey Nanty (Seychelles), Will the Sand Ever Come Back?;” Nwodo Monday Obinna (Nigeria), “Hypertension - The Silent Killer”

Les gagnants annoncés pendant la cérémonie de gala, tenue dans la soirée du 26 août  à Mombasa au Kenya, participeront au Worldwide Innovative Education Forum qui se tiendra du 25 au 30 octobre 2010 à Cape Town, en Afrique du Sud. Organisé pour la première fois sur le continent, ce forum mondial accueillera quelque 150 enseignants de plus de 100 pays pour aider à créer des communautés globales d'éducateurs qui pourront ainsi partager des idées et de meilleures méthodes à être utilisées avec leurs collègues.

Deux enseignantes mauriciennes, Nandini Sukhoo-Busawon et Preesheila Singh-Ujoodha, font partie des 18 gagnants du concours des enseignants innovants pour l'édition 2010 du Pan African Innovative Education Forum. Les 18 professeurs gagnants de cette édition 2010 de l'IEF ont été choisis parmi les 54 représentants de 15 pays d'Afrique au forum. Ils seront appelés à représenter leur pays à la sixième édition de l'Innovative Education Forum à Cape Town à la fin du mois d'octobre.

"La performance des enseignants mauriciens à ce forum des enseignants innovants devient une constante et la reconnaissance accordée aux projets de nos deux compatriotes va certainement encourager les enseignants mauriciens à adopter des méthodes innovantes et à faire davantage usage des technologies de l'information et de la communication dans les salles de classe. Cette mention est le fruit d'une longue collaboration entre le ministère de l'Education et Microsoft Océan Indien et nous sommes confiants que le secteur éducatif saura tirer profit de ce partenariat institutionnel dynamique pour faire avancer le pays dans le secteur des technologies", a déclaré le ministre de l'éducation et des ressources humaines, Vasant Bunwaree. Pour sa part, Natasha Ekstrom, responsable du programme de citoyenneté de Microsoft Océan Indien, explique que "ce forum facilite l'entrée de la puissance de la technologie dans la classe afin de libérer la créativité, d'encourager le travail d'équipe, d'impliquer les élèves et de susciter à nouveau l'intérêt en classe".

L'objectif du projet de Nandini Sukhoo-Busawon était d'encourager les étudiants à être des apprenants actifs entreprenant des visites sur les sites pour étudier les plantes endémiques de Maurice. Ce projet a également favorisé l'engagement des étudiants à devenir des citoyens responsables en utilisant une palette d'outils pour encourager les autres à protéger les plantes endémiques.

Preesheila Singh-Ujoodha a, pour sa part, encadré des étudiants de Forms V et VI qui ont mené des recherches sur la proportion épidémique des maladies non transmissibles (NCD) telles que le diabète et l'hypertension. Par le biais de recherches variées, ils ont établi les causes et les remèdes des maladies. Ils ont créé des Glogsters, des collages automatiques, des affiches, des clips vidéo ainsi que des brochures sur le thème "Habitudes alimentaires saines et bien-être". Les conclusions ont été partagées avec les élèves de l'école primaire et les personnes âgées de leur village. Le projet a culminé avec les échanges sur les blogs des étudiants avec leurs pairs d'Eunice High School, en Afrique du Sud. Ils partagent leurs idées via Internet sur les problèmes de santé connexes dans leur pays et partagent leurs présentations par divers moyens technologiques.

Depuis 2008 en Afrique, le Partners in Learning Forum (PiL) a récompensé des individus pour leur excellence dans l'enseignement. Pour entrer dans la compétition au niveau local, des enseignants ont été invités à soumettre un projet destiné à leurs étudiants faisant usage d'outils multimédia, tels que l'audio, la vidéo ou la photo. Les enseignants retenus au niveau local  participent ensuite à la compétition régionale arbitrée par un jury incluant les experts africains du secteur éducatif.

"Le leadership dans l'éducation exige une passion pour l'innovation, mais plus important, cela requiert de la collaboration. Nous avons la responsabilité de partager nos découvertes avec les écoles qui ont moins de ressources que nous afin d'accroître l'effet de l'innovation auprès de plus d'enseignants et d'étudiants", a avancé Rob Burrough, le responsable de l'académie, Aga Khan à Mombasa, le centre où s'est tenu le forum et qui est la première école mentor de l'Afrique.